Пятница, 05-Июня-2020, 16:47

Главная | Регистрация | Вход | RSS

Меню сайта
Школьная доска

Домашние задания

Расписание уроков и звонков

Классные новости

Наш майданс

Новинки
Видео
Видео 10-А класса
Фотоальбом
Фотоальбом 10-А класса
Последний
Последний звонок
Идеальная
Идеальная пара 2019г
Новогодняя
Новогодняя сказка 2019г
Мы
Мы за здоровый образ жизни
Видео.
Видео. Сказка
Экскурсия
Экскурсия каменных блюд
Аудио
Аудио "Былины о Добрыне Никитиче"
Как
Как запомнить глаголы-исключения
Уроки
Уроки рисования
Склонение,
Склонение, окончания и падежи. Скачать таблицы
Классные новости
Классные новости

Фотоальбом 10-А класса
Видео 10-А класса
Победитель конкурса з укр.литератури

Победители конкурса природознания

Награды класса

Победители конкурса "Колосок"

Сказка "Колобок" (фото)"

Видео майданс "
Конкурсы
Конкурсы
Конкурсы"
Презентации
Смотрите онлайн
Повторим

Таблицы изменений окончаний, склонений, падежей существительных, глаголов

Проверка таблицы умножения, деления, сложения, вычитания

Определение падежей существительных

Погода
Яндекс.Погода
Погода в Дружковке на карте
Друзья сайта
  • Вестник Света
  • Старшеклассник
  • Заработок в интернете
  • Флеш игры
    Играй онлайн
    Соц.сети
    Наша кнопка
    Код нашей кнопки
    Код нашей кнопки и сертификаты
    Мы в соц.сетях
     Мы в ВКонтакте
    Мы в Одноклассниках

    Завдання 14-27.04

    10-А класс
    23-27 марта неделя (карантин)

    "Школаonline" (відеоуроки для старшекласників, 9-й, 10-й, 11-й клас) можете переглядати на YouTube каналі «ДніпроТВ» 

     

    Квітень 13
     Понедельник
     (8.00-15.45 )
    1.Алгебра 
    до 24.04
    3qcpzxx
    2.Укр.мова
    впр.
     

    3.Всесв.історія

     на період 14-20.04
    1.    Опрацювати параграфи підручника:
     § 25-27 «Всесвітня історія».
    2.    Виконати тестове завдання за посиланням join.naurok.ua    код доступу: 793513
    Граничний термін виконання: 2200, 20.04
    Увага! За кожен наступний варіант відповідей оцінка буде знижена на 3 бали.
    Не вигадуйте різні ніки, вказуйте своє прізвище та ім’я.
    3.    Виконати практичну роботу. Робота виконується письмово (від руки). Фото або скани надіслати до 20.04 на електронну пошту piaf5916@gmail.com

     

    Практичне заняття. Міжнародні відносини в другій половині 1930-х рр. у світлі історичних джерел
    Мета
    На підставі аналізу наведених джерел характеризувати міжнародні відносини другої половини 1930-х рр.
    Завдання практичного заняття
    Хід роботи
    1.    Опрацюйте наведені документи. Визначте, які аспекти міжнародних відносин вони висвітлюють.
    2.    Сформулюйте висновки відповідно до мети заняття.
    Документи розповідають
    Зі спогадів В. Черчилля про розмову з Й. фон Ріббентропом (1937 р.)
    Одного разу в 1937 р. я зустрівся з німецьким послом в Англії Й. фон Ріббентропом. Наша бесіда тривала більше двох годин. Суть речей Й. фон Ріббентропа зводилась до того, що Німеччина прагне дружби з Англією. Німеччина оберігала б усю велич Британської імперії. Німці, мабуть, і попросять повернути їм німецькі колонії, але це не кардинальне питання. Було б важливіше, щоб Англія дала Німеччині свободу рук на сході Європи. Німеччині потрібен «життєвий простір». Тому вона змушена поглинути Польщу і Данцизький коридор. Що стосується Білорусії та України, то ці території абсолютно необхідні для забезпечення майбутнього існування німецького Рейху. Єдиного, чого німці просили б у Британської співдружності та імперії, — не втручатися.
    Я одразу висловив свою впевненість у тому, що англійський уряд не погодиться надати Німеччині свободу рук у Східній Європі. Хоча ми ненавиділи комунізм не менш, ніж його ненавидів А. Гітлер, але Велика Британія ніколи б не втратила інтерес до долі континенту настільки, щоб дозволити Німеччині встановити своє панування над Центральною та Східною Європою. Й. фон Ріббентроп сказав: «У такому випадку війна неминуча. Іншого виходу немає. Фюрер на це відважився. Ніщо його не зупинить, і ніщо не зупинить нас».
    Запитання до документа
    1. Про які події і процеси в міжнародних відносинах йдеться? 2. Як формулюються позиції сторін у документі? 3. Яке обґрунтування позиції наведено в розмові? 4. Чи була війна неминучою?

    Витяг із Додаткового протоколу Антикомінтернівського пакту
    Підписуючи Угоду проти комуністичного «Інтернаціоналу», повноважні представники відносно цієї угоди домовилися про таке:
    1)    відповідні влади обох Високих Сторін, що домовляються, підтримуватимуть тісне співробітництво у справі обміну інформацією про діяльність комуністичного «Інтернаціоналу», а також із приводу прийняття роз’яснювальних та оборонних заходів у зв’язку з діяльністю комуністичного «Інтернаціоналу»;
    2)    відповідні влади Високих Сторін, що домовляються, вживатимуть у межах чинного законодавства суворих заходів проти осіб, які прямо чи опосередковано, всередині країни або за кордоном перебувають на службі комуністичного «Інтернаціоналу» чи служб його підривної діяльності;
    3)    із метою полегшення означеного в пункті 1 співробітництва між відповідною владою обох Високих Сторін, що домовляються, буде засновано постійну комісію, у якій вивчатимуться та обговорюватимуться подальші оборонні заходи, необхідні для запобігання підривній діяльності комуністичного «Інтернаціоналу».
    Запитання до документа
    1. Чим було зумовлено підписання цього пакту? 2. Що стало основою для створення блоку агресивних держав? 3. Діяльність Комінтерну була причиною чи приводом до створення блоку агресивних держав? 4. Яким було ставлення правлячих кіл Англії та Франції до створення Антикомінтернівського пакту?

    Телеграма військового аташе Франції в Польщі Ф. Мюсса до військового міністерства Франції (19 серпня 1939 р.)
    Сьогодні впродовж трьох годин разом із британським військовим аташе ми мали розмову з генералом В. Стахевичем (начальник генштабу збройних сил Польщі), безрезультатно шукаючи формулу для компромісу.
    Заповіт Ю. Пілсудського, заснований на історичних і географічних чинниках, забороняє навіть розглядати питання про вступ іноземних військ на польську територію. Тільки під час бойових дій це правило може бути пом’якшене.
    Начальник штабу нагадав, що польська доктрина із цього питання добре відома й завжди залишалася незмінною.
    Насамкінець, після згоди з Л. Беком було вирішено, що наша делегація в Москві може маневрувати так, наче перед поляками такого питання не ставилося…
    Запитання до документа
    1. У чому полягає суть заповіту Ю. Пілсудського? 2. Як позиція Польщі відбилася на англо-франко-радянських переговорах військових місій? 3. Чому Польща дотримувалася саме такої позиції? 4. Позиція Польщі була причиною чи приводом до зриву англо-франко-радянських переговорів?

    Висновок Чому в другій половині 1930-х рр. політика «умиротворення» взяла гору над політикою колективної безпеки? Чому стало можливим розв’язування Другої світової війни?

    4.    Перегляд уроків онлайн-школи (інформація про розклад уроків і ресурси щодо їх перегляду міститься на сайті Міністерства освіти України)

    4.Фізра

     на урок

     
    14 
    Вторник

    (8.00-13.55 )

    1.Фізика 

     

    2.Біологія

    https://naurok.com.ua/test/testing/8d62c5ae-0eac-4761-984d-423d87750f23

    (тестування-kimujxs)

    3.Громадянська освіта 

    1.    Опрацювати параграфи підручника:
    Тема 3. Ринкова економіка, Тема 4. Економіка домогосподарства, Тема 5. Підприємництво VI Взаємодія громадян і держави в досягненні суспільного добробуту (стор. 134-148)
    2.    Виконати  тестове завдання  за посиланням join.naurok.ua    код доступу: 116616
    Граничний термін виконання: 2200, 26.04
    Увага! За кожен наступний варіант відповідей оцінка буде знижена на 3 бали.
    Не вигадуйте різні ніки, вказуйте своє прізвище та ім’я.

    4.Географія
    Інф
                       15
    Среда

     (8.00-15.45 )

    1.Укр.літ

     

    Код курса по укр. мове: ,
     

    2.Геометрія

    Код курса по математике: Урок 2

    https://classroom.google.com/u/3/h

    3.Фізика

    §

    4.Хімія

    §

                            16
    Четверг

    (10.00-15.45 )

    1.Захист. медицина

    мальчикам: $23 конспектцвати типи мін, татктико-технічні хар-ки мін ПОМЗ-2М ОЗМ-72, МОН-50; $24 конспектувати типи вогню та види маневру. Відповісти на питання наприквнці параграфу.

    Медицина, девочкам

    Тест 3 до 22.04 naurok.com.ua/test/join? gamecode=520730
     

    2.Укр. мова
    § стр.
    3.Всесв.історія
    с §
    4.Фізра
     
    17
    Пятница

    (8.00-13.55 ) кл./час

    1.Зар. лит

    google class

    p6mppwp
    2.Інформатика
     
    3.Анг.мова
     
    4.Труди
     
     
     
     
     
     
    Расписание звонков и уроков смотреть- 4 
    Форма входа
    Важно для 10-А

    Домашнее задание, расписание

    Розклад занять

    Фотоальбомы

    Поиск
    С Днюхой!!!
     С Днём рождения Поздравляем с Днюхой!!!
    Видеоновости
     Видеоновости Дружковки
    Последние новости Дружковки. 1.10.2016
    Сайт нашей школы
     Сайт нашей школы
    Старшекласснику
     Сайт 8-А класса ОШ №12
    Газета школы
     Родная дюжина
  • 1-й выпуск
  • 3-й выпуск
  • 4-й выпуск
  • 1-й выпуск (2012)
  • 2-й выпуск (2012)
  • Школьный журнал
     Журнал
  • 1-й выпуск
  • 2-й выпуск
  • 3-й выпуск
  • 4-й выпуск
  • TV онлайн
     Телеканалы
     Discovery Channel
  • Discovery channel
  •  Ну, погоди!
  • Ну, погоди!
  •  Советские мультфильмы
  • Советские мультфильмы
  • Наш кинозал
  • Мультсериалы онлайн
  • Мультфильмы онлайн
  • Глобус посещений

    free counters

    Флаги-страны на карте
    Статистика

    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    Яндекс цитирования
    Счетчик посещений Counter.CO.KZ - бесплатный счетчик на любой вкус!
    Дружковка ОШ№12© 2020
    200